Woordenschatontwikkeling, met woordenlijsten of contextgebonden?

De basis voor schoolsucces is goed kunnen lezen. Om goed te kunnen lezen moet je beschikken over een ruime woordenschat. Het is dus heel begrijpelijk dat woordenschatontwikkeling hoog op de agenda staat in het primair en voortgezet onderwijs. Jammer dat soms nog gekozen wordt voor het leren van rijtjes moeilijke woorden, vooral in het voortgezet […]

De lappendeken van voorzichtigheid bij ROMA

Vorige week was ik aanwezig op een landelijke expertmeeting over ROMA en aanpak Achter de Voordeur/Multiprobleem gezinnen. De helft van de aanwezigen is beleidsmaker (ministerie, VNG, verschillende gemeenten) en heeft helaas niet veel kennis over ROMA, wel worden zij geconfronteerd met de ROMA-problematiek en wordt er van hen verwacht hier beleid op te maken. Zij […]

Volgende pagina » « Vorige pagina