Wat is er toch aan de hand? Eerst hadden we Onderwijs 2032, dat is afgeschoten maar onder een andere naam teruggekeerd: curriculum.nu. Ook dat ligt weer onder vuur. De meeste kritiek wordt gegeven door adviseurs en leraren die zien dat er met dit voorstel kennis uit de vakken verdwijnt. Daar worden uiteindelijk leerlingen de dupe […]
Johannes Visser heeft gereconstrueerd wat er zich achter de schermen van Onderwijs2032 daadwerkelijk afspeelde. Volgens het belangrijkste onderwijsadvies van het jaar, van Platform Onderwijs2032, zou het onderwijs zich meer moeten richten op digitale vaardigheden en burgerschap. Het zou de uitkomst zijn van een nationale brainstorm en ‘dialoogfase’. Uit de reconstructie van Visser blijkt dat de […]
Op Twitter treedt verharding op in de discussie over Onderwijs2032. Diegenen die menen dat een curriculumherziening niet nodig is en veel overhoop haalt waar scholen niet op zitten te wachten, krijgen van voorstanders het stempel zuur en behoudend te zijn. Kritiek betekent toch niet meteen een pleidooi voor stilstand? Onderwijs kan zich toch ook vernieuwen […]
Het ontwerpteam gaat in leerlabs aan de slag en komt nog in 2016 met een ‘ontwerp’, dat moet leiden naar ‘vernieuwde onderwijsdoelen’. Onderwijs2032 gaat voort, als de troepen eenmaal marcheren is er geen houden aan. Ook al vraagt het onderwijsveld er niet om, er moet en zal een nieuw curriculum komen, waarbij vooral vakkenintegratie een […]
recente reacties