In het leerplan voor de Zomerschool is het vergroten van de woordenschat één van de belangrijkste doelstellingen.

Door af en toe de betekenis van woorden te geven, blijven betekenissen niet hangen. Dan wordt het nieuwe woord met betekenis niet opgenomen in het lexicon van de leerling, maar gaat de betekenis één oor in en het andere oor weer uit. Daarom vindt in dit leerplan woordverwerving plaats met de zogenaamde ‘viertakt’.

Door middel van gerichte woordverwervingsdidactiek wordt specifiek aandacht besteed aan vooraf geselecteerde woorden. De selectie is niet willekeurig. Het gaat om schooltaalwoorden of cognitief rijke woorden die in schoolboeken staan van het basis- en voortgezet onderwijs, waarvan wij weten dat leerlingen ze niet kennen en daarom moeite hebben met het begrijpen van teksten in schoolboeken. De geselecteerde woorden worden gesemantiseerd tijdens de aanbodfase, de woorden komen een tweede keer langs in tweelingteksten, daarna komen de woorden een derde keer en soms een vierde keer langs in nog een tweelingtekst, beeldmateriaal of een PowerPoint en vervolgens wordt er een verwerkingsopdracht gemaakt. Daarbij wordt er per module twee of drie keer een toets afgenomen om te controleren of de woorden beklijven. Hieronder een afbeelding uit een Powerpoint van de module Natuurgeweld. De Powerpoints zijn vaak een verzameling praatplaten die kennis toevoegen of verhelderen. Dit stelt de leerkracht in staat de aangeboden woordenschat op een natuurlijke wijze te herhalen.